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把德育工作落在实处

编辑:无锡思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/31  字号:
摘要:把德育工作落在实处
一、德育的重要性

        道德作为一种社会意识形态,是一种无形的巨大力量。继承和发扬优秀传统道德对于培养青少年基本人格和情感,弘扬和培育民族精神具有不可替代的作用,对于全面提高全民族的整体素质有着非常重要的作用。因此,德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。而小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置。

        二、存在的现实问题

        学校采取各种方式对学生进行思想品德教育,但由于学生接受信息的渠道越来越宽,市场经济、社会现实对学生也产生了很大的影响,因此,学校进行的品德教育实效甚微。具体表现在:

        ——学生的人生观、世界观不明确。很多小学生已经有“经济头脑”,讲究对等交换,没有奉献意识,做什么事总会先考虑“我会得到哪些好处”;过早地认识了人际关系,学会了相互利用,有了花钱请同学做功课的现象。

        ——学生的道德观发生了扭曲。很多学生养成了“唯我独尊”的思想,不知感恩,更不知要报恩,只知道“人人为我”,对社会、国家和家庭缺乏责任意识。

        ——学习目的不明确。各种动画片极大地吸引了学生的注意力,占据了课余时间,心里只想着这些,学习成了应付差事,上课听讲注意力不集中,作业经常不完成,没有主动学习的意识和习惯。

        三、分析造成的原因

        针对以上现象分析原因,我认为有以下三点:

        一是经济社会的影响。经济社会使许多人迷失了自己,拜金主义、享乐主义、个人主义急速增长,再有一些机关干部的腐败现象层出不穷,这些通过媒体的传播、家长的谈论,使学生受到了负面影响。

        二是片面追求升学率。受我国教育体制和高考制度的影响,学校为了追求升学率,重视智育,忽视德育。在家庭中,家长也是望子成龙,禁止孩子有其他的活动,假期参加各种补习班,使学生的身心疲惫,顾不得其他。

        三是教育方式单一。在德育过程中,学校经常使用的是灌输式教育,以教师为中心,忽视学生的感受与接受能力,造成学生一听长篇大论就有抵触情绪,达不到教育的目的。

        四、我校德育工作的六项举措

        一是重视提高德育工作者的自身素质。

        要做好小学德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。我校重视对教师的培训,多次开展教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研,同时认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,以不断提高干部、教师自身素质。

        二是注重学科德育渗透。

        学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。

        三是加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。

        校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、阅览室、少先队活动室等,在墙壁上书写名人名言、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校风、学风等内容,让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行教育。

        我校是一所农村学校,德育工作要充分体现农村特点,充分利用农村学校的资源。我校利用校园大的优势,建了一个“实践基地”,春天栽种了各种蔬菜。形成了德育教育园地,供学生实践所用,在活动中接受爱劳动、认识植物、培养行为习惯的教育和熏陶。学生从劳动中学到了知识,得到了快乐。学校不仅将学生组织到了劳动实践当中,同时使基地的功能得到了延伸和扩展,形成了校园处处有德育的氛围,起到了耳濡目染的功效。

        四是寓德育于活动之中。

        德育的作用必须通过实践才能有效地实现,而开展活动是最好的实践。我校根据社会环境和学生的实际情况,在学校中开展了“感恩教育”活动,进行传统美德教育,让学生知道“感恩”也是一种美德。我们号召学生给家长写一封感恩信,每天为家长做一件力所能及的家务,每个学生完成家庭爱心作业,由家长提出意见返回学校,在活动中让学生进一步知道每一元钱背后家长的辛苦和不易,使“知恩、感恩、报恩”形成学生的一种意识。同时,为了增强学生的责任意识,我们还开展了“责任教育”,在班会上民主讨论,制定自己的班规,通过活动使学生认识到自己在学校中、家庭中、在社会上都是有责任的,思考自己应该如何尽责。校会、班队会形成立体教育,形式多样,用演讲、讲故事、谈体会等形式进行交流,进一步升华。

        五是注重家、校联合的教育方式。

        我校以“家庭教育报”为依托,召开家长会,向家长们介绍学校的办学理念以及学校德育工作的主线,以及德育活动开展的情况。就学校、家庭相结合的教育与家长们进行了沟通,探讨了两项结合的最佳结合点,受到了家长们的热烈欢迎。

        六是利用宣誓,强化教育。

        我校每天第一节课从宣誓开始,“我宣誓:为了国家民族光辉灿烂的未来,努力学习、诚实做人、积极向上。”以此来强化做人意识,强化学习目的。

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